子どもが自ら材料に出会い、手を動かす中で発想を広げる図工室づくりの工夫を紹介。

安全と片づけを「制限」ではなく「信頼」を育てる仕組みとして捉える実践を紹介。

初めての道具との出会いを通して、成功体験と挑戦心を育てる指導と環境づくりを語る。

「材料や場を使い捨てず、子ども・先生・地域がつながる“循環する図工室”の姿を描く。