技術・家庭科の観点別学習状況の「関心・意欲・態度」の評価について、生徒の「関心・意欲・態度」を育て、育った姿を客観的に評価するという方法で、まず育てることを第一に考え、その姿を適正に評価できるようにしました。
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これならできる 授業が変わる 評価の実際 「関心・意欲・態度」を育てる授業
| ワークシート これまで、忘れ物・私語・提出物のチェックに頼ることが多かった「関心・意欲・態度」の評価を、たった3枚3種類のワークシートを準備し授業で働きかけすることで、誰もが簡単に評価できるように工夫しました。 |
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