教育とは自分を愛し、人を愛すること

「戦後の日本の教育は、多くの人間に『どうせ自分なんて』という鬱屈した自己否定感を抱かせ、自分で自分の存在をまるごと受け容れられない人間を大量生産してきたのだ。」（編著者 伊東秀子「はじめに」より）という、衝撃的な冒頭で始まる本著は、教育の現状を憂えた悲観論を展開する書ではなく、現状をしっかりと把握し、何を守り、何を改善していくかを語り合う、「教育への希望」や「生きる力」に溢れた本です。

「どうせ自分なんて」とつぶやいていませんか。思ったことはありませんか。
「この世、つまり地球上に役割なくして生まれてきたものは何一つない」と語るアト゜イのやさしく、そして力強く勇気付ける言葉は、そんな自己否定感に溺れてしまうのではなく、前に進むことを後押しします。

科学の視点から教育を考える

本書の特徴の一つに、「特に理系の分野の方々に執筆をお願いした」（本文より）ことが挙げられます。
これは、教育というものが精神論で終わるものではなく、生命科学、脳科学、素粒子研究などの研究の中で解明されつつある「生命体」としての人間像から方向性を決めるべきものではないか、という教育に長年携わってきた著者ならではの教育論によるものです。

様々な人間のからだのメカニズム、脳との関連性が徐々に解明されていく現代社会において、本書の内容はストンと腑に落ちるものではないでしょうか。

全ての教育関係者、そして子どもに接する大人に読んでもらいたい一冊です。