豊富な図表を本文に盛り込み、昭和20年代からの各年代の施設整備の状況や教育実践が詳細に展開されています。

1章から5章の各章末には「自説」を収録しています。各年代における著者ならではの視点が示されるコラムです。

巻頭には教科書・教材の変遷をカラー写真とともに紹介しています。各年代の特徴をつかむことができる構成です。

昭和20年代の章の例。当時の職業科の状況から職業・家庭科の発足について展開し、当時のすぐれた教育活動についても詳しく紹介しています。

昭和30年代の章の例。学習指導要領の内容とその反響について、技術・家庭科新設の経緯や審議のようすなどが丁寧に展開されています。

昭和40年代の章の例。技術・家庭科創設以来、初めて迎えた学習指導要領改訂の内容と反響について詳細に記述されています。各地の教育活動についても代表的なものを取り上げています。

昭和50年代の章の例。1～5章の各章冒頭には産業・技術の概況と教育課程の特色が展開されています。当時の社会状況と教科とのかかわりが浮き彫りになる構成です。

平成年代の章の例。学習指導要領の改訂による「家庭生活」や「情報基礎」の新設の状況やさまざまな反響、施設整備の状況について詳述されています。

終章「技術科教育の課題」の例。各年代の詳細な展開を受け、課題の考察がされています。教育課程の変遷や諸外国の技術教育の状況についても展開されています。